????見習記者 岑霖燁 通訊員 翟慶才

????沒有響亮的口令聲也能進行軍訓？這幾天，梧州市消防支隊萬秀大隊的幾名官兵就展開了一次特殊的軍訓，因為他們的學員，是梧州市特殊教育學校里聽力和語言能力有障礙的孩子們。

????12月20日下午，梧州市特殊教育學校進行了軍訓驗收比賽。立正、稍息、齊步走……領隊的學生站在隊列前面，伸起手臂，靈活的指尖傳達出一個個指令，指揮著同學們完成一個個動作。整齊的隊列、堅定的步伐，一旁的教官和老師們頻頻為孩子們豎起大拇指。

????短時間內取得大進步

????“滿打滿算，他們也就學了2天。”教官滿豪說。12月18日，包括滿豪在內的3名官兵來到梧州市特殊教育學校，成為這次軍訓的教官。12月18日才開始訓練，12月20日便要比賽，從簡單的“稍息”都做不好，到可以從中選出優秀學生成為隊伍指揮自行完成整套動作，孩子們的表現讓大家感到意外。

????什么手勢代表立正，什么手勢代表齊步走，跟手語老師先學習怎樣跟孩子用手來溝通，是教官們面臨的第一課。今年剛入伍的新兵滿豪說，教官們的手語是現學現用，因此每個隊伍都離不開手語老師在一旁進行補充輔導。

????6歲的小光明今年秋季才入學，在班上，他個子最小。“所有同學都休息了，只有他一個人還堅持訓練。”教官與老師對態度認真的小光明印象深刻。在自行練習的時候，沒有經歷過軍訓的新生總會忍不住跑開玩耍，但小光明由始至終堅持練習。

????“學生們都學得很快！”問及軍訓過程，教官和老師都不約而同地稱贊這些雖無法用語言溝通但十分聰明伶俐的孩子。

????軍訓是不可或缺的一課

????梧州市特殊教育學校的校長胡沛潔說，軍訓的目的是培養學生的紀律性，增強集體觀念。從2010年開始，學校每年都會組織軍訓。對于高年級的學生來說，這并不陌生，有過軍訓經驗的高年級學生，他們優秀的表現能夠成為低年級特別是剛入學不久學生的表率。

????胡沛潔表示，經過軍訓，學生們的內務也有很大的改觀。通過教官的親身示范，以及到梧州市消防支隊萬秀大隊參觀，學生都學會了疊被子、整理個人物品。對于新生來說，他們需要融入集體生活，軍訓有利于他們養成良好的個人生活習慣。

????與以往的軍訓不同，這次的軍訓還增加了消防安全知識宣傳的內容。“遇到火災，要怎么呼救、怎么逃生，對這些孩子而言，是十分重要的一課。”因為在聽說能力有障礙的情況下，認識火災隱患、掌握自救方法，對這些學生來說非常重要。