????西江都市報訊（記者 高云）“希望你們長大以后能當記者。”5月9日，2015年梧州日報社小記者新聞實踐提高班正式開班授課。在第一天的課程中，《西江都市報》副總編輯劉遠菁帶領著小記者學員們初探新聞的世界，幫他們樹立正確的新聞觀，“學說真心話”。

????“怎樣當名合格的小記者？”開學第一課，劉老師給小記者學員們預留了問題。大家你一言我一語，都沒有回答出最好的答案，但劉老師并沒有急于給他們答疑。她首先從“開學第一課”中給小記者介紹了新聞的基本概念和記者的職業(yè)特性，并反復地強調(diào)新聞的真實性。

????在“如何發(fā)現(xiàn)新聞”和“新聞基礎寫作”的課堂上，她又介紹了新聞消息寫作的六要素，這讓小記者學員們對新聞及新聞寫作有了基礎的認識。但要獲得這六要素，小記者學員們又該怎么做呢？老師由淺入深，從新聞線索的辨別、新聞敏感性的培養(yǎng)及新聞采訪等三方面做了講解。聽完劉老師的講解后，小記者們茅塞頓開，預留問題的答案也浮出水面。

????“學說真心話”，這個問題一度讓小記者學員們很“糾結”。小記者學員潘城霖遞上紙條向老師發(fā)問：“如果記者要采訪的人說了謊話，記者不就會把新聞報道寫錯了？這可怎么辦？”劉老師對小記者學員的“較真勁”很滿意，“要確保新聞的真實性，記者必須通過多方的采訪，讓各方說法互相辨證，追尋真相。”

????談到新聞與寫作的區(qū)別時，小記者學員們聽著更認真了。

????“部分家長認為，參加小記者培訓班就是想提高孩子寫作文的能力，但你們學到的東西不僅僅于此。”劉老師告訴小記者學員們，新聞與作文的不同點在于，新聞講究客觀真實，嚴禁“主觀”，而文學往往來源于生活而高于生活，但要寫出好文章，發(fā)現(xiàn)好新聞，有一點是相同的：“就是對生活的觀察，學會發(fā)現(xiàn)身邊的真善美，善于發(fā)現(xiàn)身邊有價值的小事情，寫出來的文章才有真情實感。”

????值得一提的是，本期培訓班的小記者學員們學習熱情十分高漲，課堂上認真地做著筆記，還積極舉手回答問題，參與互動。下午開課前，小記者學員李嘉棟就拿出了自己的筆記本，給因故早退的小記者學員饒浩然“補課”。李嘉棟說：“我一開始參加小記者培訓班是因為新鮮，覺得好玩。但現(xiàn)在我不這樣認為，做小記者還能鍛煉讀、寫、溝通等各方面的能力。”