秀水村的狀元樓前荷花盛開。
????劉湛梅
????十幾年前，我從《梧州日報(bào)》知道富川有個村屯出過狀元，叫秀水村。羨慕不已，總想去看看，始終沒有機(jī)會。
????今年，一個堂侄考上了大學(xué)，準(zhǔn)備入學(xué)了，堂弟叫我們?nèi)一厝コ灶D飯。吃飯時六叔公贊嘆村上又多一個“狀元”了。幾個孫子不懂什么是“狀元”，纏著我直問，大有“打破砂鍋問到底”之勢。無奈之下我隨意地說，叫你們的爸爸開車去富川狀元樓，我再告訴你們什么是“狀元”。說者隨意，誰知兩個兒子真的答應(yīng)周末我們?nèi)ビ螤钤濉?/p>
????和煦的秋日，涼風(fēng)吹拂，金風(fēng)送爽。星期六早上七點(diǎn)多，我們就上高速了。隨著車子的奔馳，從車窗往外看，蔥郁的樹木，油綠的田野忽閃而過。十一點(diǎn)多，我們就到了富川縣朝東鎮(zhèn)秀水村。
????秀水村，可謂名副其實(shí)：村子緊緊地憑靠著一座雄偉的獨(dú)秀峰，山上石縫中長出的綠樹和各種山花把它點(diǎn)綴得十分秀麗；村前是一片寬闊無垠的平地，田野上的花生、甘蔗，臍橙連成一片而望不到邊；村邊一條彎曲的石子河清水潺潺，魚翔淺底而美不勝收；離村子二百多米的河邊矗立著一幢五層高的雕梁畫棟而頗具民族風(fēng)格的塔式彩樓，供游客觀光、拍照；據(jù)村民介紹，2013年秋中央電視臺的心連心藝術(shù)團(tuán)曾在彩樓邊的小廣場作過精彩的演出。
????“狀元樓”實(shí)際是一座類似梧州龍母廟般的二進(jìn)廟式庭院，就在“獨(dú)秀峰”的前面，但比龍母廟的規(guī)模小得多。它的正門旁掛著三塊牌，分別是“朝東鎮(zhèn)黨員干部教育培訓(xùn)基地”，“富川高中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育基地”以及“共青團(tuán)關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)基地”。
????一個挎著皮袋子的中年婦女在門前走來走去，向邁進(jìn)狀元樓的人們收取游覽費(fèi)。
????我?guī)е鴰讉€孫子進(jìn)入狀元樓時，里面已經(jīng)有十幾個帶著孩子的游人了。在“狀元”的塑像前，我告訴孩子們，這個塑像的原人叫毛自知，秀水村是他的故鄉(xiāng)，因?yàn)樵谒纬衅冢臓敔數(shù)昧斯γ慌傻秸憬榭h去做官，他的父親毛憲也跟著去了衢縣，所以在公元1177年，毛自知就出生在現(xiàn)在的浙江衢州，他自小聰穎，讀書又勤奮，所以于宋代元禧的乙丑年參加殿試時文章寫得極好，被皇上欽點(diǎn)為狀元。
????在封建社會，考取功名是分級進(jìn)行的，最初級的考試叫“童試”，要連考五場，成績優(yōu)秀者上榜，就獲得“秀才”的功名；“秀才”們次年又參加第二層次的“鄉(xiāng)試”；而“鄉(xiāng)試”又分“縣試”、“府試”、“院試”三個階段，每階段又考三場，連考九天；成績優(yōu)秀者成“舉人”；“舉人”次年四月再到京城的禮部，參加“會試”，“會試”仍需考三場，優(yōu)勝者得“貢士”的功名；從“貢士”中選取優(yōu)秀者參加最高層次的考試——“殿試”。“殿試”可不得了了，由皇帝親自命題，親自主持，親自欽點(diǎn)成績最優(yōu)秀的前十名；十名中的前三名稱一甲、二甲、三甲，他們都獲“進(jìn)士”功名。一甲中的第三名稱“探花”，第二名稱“榜眼”，第一名的尊稱為“狀元”。“狀元”是十分難得的，縱觀我國實(shí)行科考制度前后共1282年，僅產(chǎn)生了654名狀元。
????在“狀元”毛自知塑像的左右墻壁上，掛著多個秀水村歷代考得了功名的人的牌匾，“唐代進(jìn)士賀州刺史毛衷”、“唐代進(jìn)士大理寺評事毛延鐸”、“宋代進(jìn)士朝議大夫毛渙”、“宋代進(jìn)士翰林大學(xué)士毛新”、“元代二甲進(jìn)士毛商之”……
????孩子們一邊聽著我的講解，一邊看著這些牌匾，似懂非懂，其實(shí)我也不知道如何給他們講解，才能說得明白些，因?yàn)榉饨ㄉ鐣γ目既?shí)在太復(fù)雜了。況且古今的“成功”是不能同日而語的，也無法比較。但是，還是要求他們懂得一個最基本的道理：只有勤奮讀書，才會有進(jìn)步。
????午飯后，我們到舊房子聚集的老村落轉(zhuǎn)了一圈，發(fā)現(xiàn)好幾家的門前豎有一塊條形石柱，石柱上有一四五厘米徑的圓孔，圓孔和石柱雖陳舊，但仍光滑，石柱的下半部被深深地埋在地下。經(jīng)詢問得知，原來這些石柱是舊社會官人的栓馬石——這顯然是封建時代達(dá)官貴人的家。
????秀水村，風(fēng)景秀麗，在漫漫的歷史長河中，這里的人們始終十分崇尚讀書，直至今天，仍有不少出類拔萃的優(yōu)秀學(xué)子，為振興中華而奮發(fā)圖強(qiáng)，讓來過這里游覽的人們肅然起敬。 | 
