西江都市報訊（記者 陳雨燕 通訊員 梁勵） 日前，參加2016年度中日青少年交流計劃第三批中國高中生訪日代表團的梧州一中14名學(xué)生返抵梧州。在日本期間，梧州一中和廣西師范大學(xué)附中的30名師生組成B4分團先后赴愛知縣立三好高中和茨城県立藤代高中進行生活體驗，與日本高中生共進午餐，體驗日本高中課程，參與日本高中的弓道、茶道等社團活動，親身感受日本學(xué)生的校園生活，與日本高中生建立了深厚的友誼。

同時，作為中日友好使者，訪日代表團在此次訪問中傳遞了中國的聲音，展示了中國學(xué)生的良好形象，與日本高中生交流互動，增進了彼此友誼。

? 代表團學(xué)生體驗弓道文化。（梁勵/提供）

交流文化 播種友誼

在赴日之前，代表團的同學(xué)們都在思考，帶什么禮物去能更好地展現(xiàn)中國文化呢？

梧州一中高二（四）班的竺小緣告訴記者，代表團里不少同學(xué)都帶了印著中國山水風(fēng)光的書簽等小禮物，而高二（十）班學(xué)生溫偉所帶的羅盤就更令人印象深刻。溫偉說，在出發(fā)前，他了解到日本有眾多宗教建筑，與中國的玄學(xué)文化有相似之處，因此想把這個有著濃郁中國文化特色的小禮品帶到日本。

“原以為跟日本小伙伴們首次見面，大家不熟悉，氣氛應(yīng)該不會很熱絡(luò)，但他們非常熱情好客，使得我們緊張的心情完全放松下來。”溫偉笑言，“但是男生比女生好像還要靦腆一些，在教室吃午飯時，我們男生比較安靜，而女生們已經(jīng)開始在黑板上寫自己的名字，互相教對方怎么讀了。”

在交流學(xué)習(xí)時，每名中國學(xué)生都會跟一名日本學(xué)生結(jié)成對子，由日本學(xué)生當“小導(dǎo)游”陪伴中國學(xué)生。“等到交流結(jié)束時，大家都很舍不得。”竺小緣十分感慨，“我結(jié)對子的小伙伴希望有機會到中國，品嘗美食、感受美景，到時候我會帶她嘗嘗梧州的龜苓膏。”

“回來后兩天，日本的小伙伴就開始通過郵箱跟我交流了。”梧州一中學(xué)生林楠謙告訴記者，此次出訪日本，不少同學(xué)都跟日本的同學(xué)互相留下了聯(lián)系方式，相信這份友誼會持續(xù)下去。

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科技為媒 啟迪思維

在交流日程中，最令同學(xué)們期待的是圍繞“先端科技”展開的一系列學(xué)習(xí)參觀活動。此次訪日歸來，梧州一中的學(xué)生要以“日本磁懸浮鐵路發(fā)展方向及原因”、“日本人工智能的發(fā)展”、“日本機器人的發(fā)展”為題目，在訪問結(jié)束后提交相關(guān)考察報告。

“身負任務(wù)，同學(xué)們在考察時都特別認真。”林謙楠告訴記者，在交流期間，除了參觀磁懸浮鐵道館、名古屋中部國際機場等設(shè)施外，同學(xué)們還到日本法政大學(xué)信息科學(xué)院學(xué)習(xí)交流，聆聽了“人工智能的歷史和現(xiàn)狀”這一課程，使大家得以從不同渠道了解日本的先端科技。

“鐵道館展出了日本最早期的火車和最新的新干線，除了可以了解日本鐵路的歷史外，還可以體驗駕駛新干線或當車長。館內(nèi)也有很多體驗設(shè)施，例如磁浮列車動態(tài)試坐，坐在模擬器里，好像真的坐上列車一樣，這種體驗十分有趣。”林謙楠告訴記者，通過親身感受科技裝置，聆聽模擬授課，他對日本科技發(fā)展有了一定的了解。“我的專業(yè)知識還跟不上，對于這些知識一知半解，但收獲還是非常豐富，這次交流成為我們寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，這些知識不是書本上能夠得到的。”