????西江都市報記者 趙洋 通訊員 董娜/文
????9月6日上午，大雨過后的藤縣寧康鄉(xiāng)永太村空氣清新。
????藍天白云下，永太村小學祝高組分校里，一名老師帶領(lǐng)著17名小學生在操場里運動，歡聲笑語，為這個邊遠小山村增添了生氣和活力。
????9月6日下午放學時，孩子們高興地離開小小的校園。聽到孩子的笑聲，郭永偉的臉上露出了笑容。 董娜 攝
????唯一的老師·豐富的課程
????永太村祝高組地處藤縣西北部最邊緣，距離寧康鄉(xiāng)政府20多公里，3年前車輛難以到達，如今移動電話信號仍未覆蓋至此。
????1989年，郭永偉因家境貧寒無奈放棄了高考，高中畢業(yè)后到廣東打工，月薪400元。
????1991年，祝高組分校唯一的一位小學老師被抽調(diào)到永太村中心校。為了盡快找到老師，祝高組生產(chǎn)隊長往郭永偉的工廠宿舍打了數(shù)次電話，“阿偉回來吧，村里你文化最高，孩子們需要你。”
????想到山里的孩子沒人教，郭永偉心軟了。他回到永太村祝高組分校執(zhí)起了教鞭，月薪僅有60元。
????祝高組分校的學生基本來自該村民小組，全校人數(shù)最多時不超過20人，最少時只有6人。郭永偉采用“復(fù)式教學”，所有年級的孩子集中在一間教室里上課。雖然只有一名老師，但祝高組分校里的教學毫不馬虎，設(shè)置有語文、數(shù)學、體育、音樂、美術(shù)等課程，就連眼保健操這項課間活動也保留至今。
????這些豐富的課程，是在簡陋的校舍里開展的。那時，祝高組分校的校舍還是1957年時搭建的兩間泥土房，教室窗戶沒有玻璃，屋頂?shù)耐咂∠∈枋瑁拔萃獯笥晡輧?nèi)小雨”自然是家常便飯。每到下大雨的時候，郭永偉就忙著搬弄教室的桌椅，好讓孩子們避雨。
????1999年，郭永偉找到生產(chǎn)隊長提議改建校舍，獲得了全組30戶村民的一致贊成。每戶每人出25元，每兩人出一根木頭，而郭永偉自己拿出500元，又當老師又當泥水匠，和幾個村民一起總算把新校舍修起來。
????2014年，政府部門投入資金，為祝高組分校新建了校舍，孩子們才搬到了窗明幾凈的大教室上課。
????“我不是沒有機會回到城市。”從教26載，郭永偉回憶，“但人有時候像那山上的樹，一旦扎下根來，只會越扎越深。”
????慷慨的老師·吝嗇的父親
????寧康鄉(xiāng)是藤縣的貧困鄉(xiāng)之一，永太村則是寧康鄉(xiāng)最貧困的山村。在國家全部免除學費前，祝高組不少農(nóng)戶家中都拿不出200多元的學費。“讀書是村里孩子的唯一出路，我不能讓他們輟學。”郭永偉回憶，每逢開學季，自己總是為學生墊錢交學費，這幾乎成為一種習慣。
????因教學優(yōu)秀，祝高組分校學生的成績經(jīng)常排在寧康鄉(xiāng)第一名，郭永偉每次獲得了1000元的教學獎金后，就開始用這筆獎金墊付學生的學費、書本費。郭永偉沒有記賬的習慣，26年來他已記不清到底墊付過多少錢。
????1997年，祝高組的郭彥波和郭彥煥兄弟倆遭遇變故。他們的父親去世、母親改嫁，兄弟倆只能與奶奶相依為命。家訪時，郭永偉發(fā)現(xiàn)他們家燈光昏暗，家徒四壁，老人家一直拉著郭永偉的手哭訴：“孩子命苦，您要幫幫他們。”
????那一年，這兄弟倆一個讀小學二年級，一個讀四年級，兩人站在老人家身旁，淚水直在眼眶里打轉(zhuǎn)。郭永偉馬上答應(yīng)老人家：“只要我在，他們上學的費用都由我出。”
????對學生，郭永偉總是慷慨地付出；對家人，他只能“吝嗇”些了。郭永偉的妻子在家務(wù)農(nóng)，家里要贍養(yǎng)兩位老人，老母親還患有高血壓。郭永偉的兩個孩子念高中時，家里差點拿不出孩子的伙食費了。他也總是勸慰妻子：“村里的孩子一定得幫，我們苦點沒關(guān)系，省點錢總能過日子的。”
????近年來，藤縣大幅提高教師工資，郭永偉轉(zhuǎn)為公辦教師后，每月能領(lǐng)到3300元工資，每年拿到了6000元績效。
????郭永偉的收入增加了，但墊錢的習慣沒改掉。2017年開學季，他又幫四個孩子墊付了720元的學生醫(yī)保費。
????老師的堅守·孩子的希望
????2010年，郭永偉被檢出患了糖尿病。隨著年齡的增長，郭永偉感覺“吃力”的時候更多了：連續(xù)上兩節(jié)課就感到疲憊，多走幾步路就冒汗。郭永偉的妻子發(fā)現(xiàn)丈夫記憶力下降，答應(yīng)過幫干農(nóng)活、買東西，轉(zhuǎn)頭就忘了。
????可郭永偉沒忘的是，要幫哪個孩子解決家里的困難，哪個孩子遇到問題要談心。患病以來，他在教學日子里從未遲到、早退，孩子們每天都能看到老師挺腰寫板書、埋頭改作業(yè)的纖瘦身影。
????26年來，永太村祝高組陸續(xù)走出了14名大學生。
????在藤縣，無數(shù)村里孩子的命運也因著像郭永偉一樣的基層教師而改變。藤縣教育局副局長李盛光說，藤縣有超過3700名如郭永偉一般的鄉(xiāng)村教師，他們是農(nóng)村基礎(chǔ)教育的脊梁，他們堅守在最基層，保障著一代又一代農(nóng)村兒童接受教育的權(quán)利。
????9月6日，在祝高組分校，郭永偉的語文課照常開始了。這節(jié)語文課的內(nèi)容是《我不是最弱小的》。講臺上，郭永偉神情堅毅；課堂上，孩子們書聲瑯瑯。
????山村孩子們的未來，正在這里播下希望。 | 
