覃永文教學(xué)生誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典。紀(jì)榮蘭/攝

??? 在岑溪市偏遠(yuǎn)的安平鎮(zhèn)古益村，有一個(gè)特別的“興趣班”，深受小朋友與家長(zhǎng)歡迎，它就是該村退休老教師覃永文開設(shè)的義務(wù)教學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典朗讀班。

????退休當(dāng)年，親友一個(gè)偶然的建議，讓老校長(zhǎng)覃永文開始做一件不管對(duì)自己還是對(duì)他人都影響至深的事情。從教38年的數(shù)學(xué)教師，退休后變身為國(guó)學(xué)經(jīng)典的傳承者。而他把這種轉(zhuǎn)變，戲稱為“活到老學(xué)到老”，并將這種自得其樂(lè)的意境慢慢轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

????7月11日上午10點(diǎn)左右，在古益小學(xué)的一間教室里，學(xué)生們正高聲朗讀著《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公篇》。講臺(tái)上站著的，正是古益小學(xué)已經(jīng)退休的老校長(zhǎng)覃永文。頭發(fā)斑白、戴著一副老花眼鏡的覃永文，此時(shí)正在一字一句地認(rèn)真范讀課文。師生專注，書聲瑯瑯，寧?kù)o的小山村縈繞著一股書香風(fēng)氣。

????退而不休

????做義務(wù)“私塾先生”

????2012年，覃永文從堅(jiān)守了三十八年的教學(xué)崗位退休，本來(lái)他還想著退休之后終于有時(shí)間到處走走?？墒?，真正退休后，他才發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己根本不愛(ài)好旅游，整天待在家里無(wú)所事事，閑得發(fā)慌。他開始懷念在學(xué)校里和學(xué)生一起上課的日子。

????在一次與親友的交談中，覃永文無(wú)意間說(shuō)出了自己退休后的無(wú)聊生活。頗有見(jiàn)識(shí)的親友向覃永文提出了一個(gè)建議，建議他嘗試義務(wù)教授小學(xué)生四書五經(jīng)等國(guó)學(xué)經(jīng)典，既是度人，也是自度。

????親友的建議讓覃永文豁然開朗。于是，本是數(shù)學(xué)老師的他，拿起了《新華字典》，花了很長(zhǎng)一段時(shí)間，重新溫習(xí)漢語(yǔ)拼音知識(shí)，并與一位熱心老師到廣州、南寧等地，自費(fèi)花了兩萬(wàn)多元，買來(lái)了書籍、錄音機(jī)、影碟播放機(jī)、電視機(jī)、錄像機(jī)等各種學(xué)習(xí)資料及教學(xué)設(shè)備。

????在經(jīng)過(guò)有關(guān)部門批準(zhǔn)后，2013年4月下旬，覃永文的“義務(wù)私塾”終于開班了。本著“教者義務(wù)，學(xué)者自愿”的原則，在眾多村民懷疑的眼光里，最初的幾天，覃永文的“義務(wù)私塾”只有五六個(gè)學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)。

????幾天過(guò)去，越來(lái)越多的小學(xué)生利用課余時(shí)間，陸陸續(xù)續(xù)來(lái)到覃永文家里聽課學(xué)習(xí)，直到后來(lái)發(fā)展到40多人，學(xué)生擠滿了覃永文家的客廳。他的做法漸漸贏得了村民的理解和支持。古益小學(xué)校長(zhǎng)黃斌明，特意在學(xué)校里騰出一間教室，給覃永文教授國(guó)學(xué)經(jīng)典。

????熟讀成誦

????潛移默化悟道理

????古益村5歲小朋友唐曉妍是這個(gè)班上最小的學(xué)生。她能夠通順流暢、字正腔圓、一字不漏地把論語(yǔ)《憲問(wèn)第十四》篇前十七章“憲問(wèn)恥……而莫之知也?！北痴b下來(lái)。在唐曉妍背誦的時(shí)候，記者對(duì)著課本查看她背誦的內(nèi)容，數(shù)了一下，共760個(gè)字。當(dāng)她誦讀完成后，很多比她年紀(jì)大的同學(xué)，都不禁為她鼓起掌來(lái)。

????稚氣未脫的唐曉妍跟記者說(shuō)，她很喜歡朗讀課本上的句子，除了在老師上課時(shí)跟著老師朗讀外，回到家里，她也會(huì)練習(xí)朗讀，遇到不懂的地方，有一定知識(shí)水平的奶奶就會(huì)過(guò)來(lái)指導(dǎo)她朗讀。

????談起這個(gè)“義務(wù)私塾”，覃永文說(shuō)，開班一年多時(shí)間里，課程從來(lái)沒(méi)有間斷過(guò)，班上40多個(gè)學(xué)生先后學(xué)了《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《孝經(jīng)》，再逐漸增加難度，學(xué)《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》，加起來(lái)共兩萬(wàn)多字。在學(xué)生要上課的時(shí)間里，課程則安排在周一至周五的晚上，而周六則是上午和下午均安排上課，暑假每天都按照平常周六的時(shí)間進(jìn)行經(jīng)文教學(xué)。每天實(shí)行“教學(xué)內(nèi)容100字左右，教讀100遍”的方法，當(dāng)天教讀的內(nèi)容，要求學(xué)生第二天來(lái)上課時(shí)能夠背誦?！敖?jīng)過(guò)訓(xùn)練，小孩子的記憶力非常好，背書對(duì)他們來(lái)說(shuō)，是一件很簡(jiǎn)單的事情?！?/p>

????班上五年級(jí)學(xué)生覃天石坦言，其實(shí)他并不懂得背誦過(guò)的句子具體的釋義。但他明白，背書的內(nèi)容主要是教人要懂得文明禮貌、孝順父母、見(jiàn)到長(zhǎng)輩、老師，要鞠躬問(wèn)好。他還說(shuō)，這些句子又短又有節(jié)奏感，比起語(yǔ)文課本，他更喜歡朗讀背誦覃老師教的書。

????對(duì)于只要求學(xué)生熟讀成誦，并不具體解釋課文內(nèi)容的做法，覃永文解釋，主要是班上的學(xué)生年齡跨度大，小學(xué)生接受水平有限，通過(guò)熟讀成誦的方法，對(duì)學(xué)生的思想品質(zhì)達(dá)到一種潛移默化的效果，等到日后學(xué)生們上了初中、高中，他們就自然而然會(huì)懂得這些句子的具體意思及道理，而那時(shí)，他們的品質(zhì)也養(yǎng)成了。

????有教無(wú)類

????和學(xué)生一起進(jìn)步

????除了教會(huì)當(dāng)天的朗讀內(nèi)容外，覃永文還嘗試多樣化的朗讀形式。在課堂教學(xué)中，覃永文采用錄音范讀、教師范讀、學(xué)生單獨(dú)讀、分角色朗讀、自由朗讀等朗讀形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范訓(xùn)練?！爸灰袔讉€(gè)學(xué)得快的學(xué)生調(diào)動(dòng)起積極性，其他的學(xué)生就會(huì)越讀越起勁，越讀越精神?！?/p>

????此外，覃永文還根據(jù)自己愛(ài)好唱歌的特長(zhǎng)，特意挑選了一些有教育意義的歌曲，這些熏陶孩子們從小培養(yǎng)孝、道、德、行良好品質(zhì)的歌曲，緩解了讀書的枯燥。

????村民黃斌明對(duì)覃老師的國(guó)學(xué)教學(xué)十分認(rèn)同，他說(shuō)，村里留守兒童多，以前每逢放長(zhǎng)假，學(xué)生們就像脫韁的野馬一樣，到處亂竄、滋生事端，讓家長(zhǎng)學(xué)校都很頭痛。國(guó)學(xué)經(jīng)典朗讀班很大程度地把學(xué)生們聚集起來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)培養(yǎng)他們的品質(zhì)也有好處。

????據(jù)了解，古益村有個(gè)學(xué)生經(jīng)常違反學(xué)校紀(jì)律，爬墻外出、與同學(xué)打架、到網(wǎng)吧通宵上網(wǎng)，學(xué)校為此很是頭疼。后來(lái)，覃永文把這個(gè)學(xué)生請(qǐng)到教室里聽了幾節(jié)課，并在教學(xué)中播放一個(gè)“圣賢教育改變命運(yùn)”的視頻給這個(gè)學(xué)生觀看。慢慢地，這個(gè)學(xué)生的行為品質(zhì)發(fā)生了變化，變得平心靜氣，不再滋生事端了。班主任及家長(zhǎng)對(duì)該學(xué)生的改變都感到驚訝。

????覃永文說(shuō)：“從開班的第一次家長(zhǎng)會(huì)中，我就已經(jīng)聲明，我會(huì)一直義務(wù)教下去，直到自己教不動(dòng)為止。”村民們都笑稱覃老師正在享受“天倫之樂(lè)”。覃永文很喜歡村民這個(gè)總結(jié)之詞，因?yàn)楹秃⒆觽円黄饘W(xué)習(xí)，一起歡笑，一起進(jìn)步，他感到很快樂(lè)。